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班级特色活动方案
作者：佚名    教学资源来源：转载    点击数：    更新时间：2008-8-28    
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低年级是学生习惯培养的关键时期，本学期我将以教师墙上“成长大道齐步走”为阵地开展夺星竞赛活动，并在此活动中贯穿对学生的习惯培养。 习惯的培养涵盖面大，不能胡子眉毛一把抓，所以本学期针对学生的心理和学习特点，着重培养学生的五个习惯。九月：争夺自理星具体包括：（1） 自己整理书包文具，带齐学习用品。（2） 独立完成作业，养成完成作业能认真检查的习惯。（3） 自己做力所能及的事情，如自己整理餐盘，自己叠被子，穿衣服，系鞋带，负责座位周围的清洁卫生等。十月：争夺倾听、谦让星具体包括：（1） 认真倾听他人说话、不插嘴。（2） 与同学友好相处，不争吵。（3） 在集体活动中分工合作，先人后己，尊重他人，学会谦让。十一月：争夺学习星具体包括：（1） 上课积极发言。（2） 作业干净，正确率高。（3） 识字多。十二月：争夺感恩星具体包括：（1） 对他人的帮助及时感谢。（2） 结合在家表现评比。一月：争夺快乐助人星具体包括：（1） 助人为乐为快乐之本，看到别人遇到困难能主动帮助。 包括生活、学习上的，结合学期末的考试进行学习上一对一的帮助。 活动评比规则： 1、 每日放学一小结（根据每月习惯评比重点进行） 2、 每周根据每日记载评选周冠军，合格者可在“成长大道齐步走”上前进一格。 3、 在月活动中表现出色者将可在“成长大道”的星星上写上自己的名字。 4、 比一比，谁最快到达终点，谁将最先成为“快乐天使”。 注：1、“成长大道”上的五颗星分别对应着每月重点培养的五个习惯，只有有恒心、有毅力的孩子可以最终摘到这五颗星，成为“快乐天使”。 2、如果在相应的评比周内未能达到习惯培养的基标，将被罚下场，直到达到为止，则继续“成长大道”上的评比。
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